quinta-feira, 7 de junho de 2012

FIGURAS ABSTRATA, GEOMÉTRICA, AUTORETRATO E FIGURATIVA.

Logo após contextualizar, analisar e apreciarem vários trabalhos com tema das aulas. Os alunos dos 9° Anos Sucesso e harmonia realizaram várias composições em grupos, escolheram uma para utilizar a técnica de pintura com tinta guachê, nas aulas de Artes com a professora Maraiza. AUTORETRATO Autoretrato (pré-AOS 1990: auto-retrato), muitas vezes é definido em História da Arte, como um retrato (imagem, representação), que o artista faz de si mesmo, independente do suporte escolhido. Reconhece-se, em geral, que a partir da renascença italiana, a produção destes, conscientemente, pelo artista, passou a ser cada vez mais freqüente, chegando à obsessão de um Rembrandt - quase uma centena - ou de uma Vigée-Lebrun. Mais recentemente, no século XX, dificilmente encontra-se artista, renomado ou não, que não tenha procurado produzir o seu. Seja ou não este produto, reconhecido no campo artístico como inserido nesta categoria. ARTE ABSTRATA A arte abstrata ou abstracionismo é geralmente entendido como uma forma de arte (especialmente nas artes visuais) que não representa objetos próprios da nossa realidade concreta exterior. Ao invés disso, usa as relações formais entre cores, linhas e superfícies para compor a realidade da obra, de uma maneira "não representacional". Surge a partir das experiências das vanguardas européias, que recusam a herança renascentista das academias de arte. A expressão também pode ser usada para se referir especificamente à arte produzida no início do século XX por determinados movimentos e escolas que genericamente encaixam-se na arte moderna. FIGURA GEOMÉTRICA A Geometria é a Ciência da extensão. O espaço é extenso sem interrupção e sem limite. Um lugar concebido sem extensão no espaço chama-se Ponto. O ponto não tem dimensão. A marca de uma ponta de lápis bem fina no papel dá a idéia do que é um ponto. Toda figura geométrica é considerada um conjunto de pontos. Em Desenho Geométrico o ponto é representado pela interseção de duas pequenas linhas e nomeado por uma letra maiúscula. ARTE FIGURATIVA Tipo de arte que se desenvolve principalmente na pintura pela representação, de seres e objetos em suas formas reconhecíveis para aqueles que as olham. Na arte ocidental a prática da arte figurativa só se transforma, perdendo sua soberania, a partir do início do século XX, com o surgimento da arte abstrata, que busca expressar o mundo interior, o mundo dos sentidos, bem como relações concretas usando como referência apenas os recursos da própria pintura, como a cor, as linhas e a superfície bidimensional da tela.
Trabalhos realizados pelos alunos dos 6° e 7° anos, nas aulas de Ensino Religioso, Professora Maraiza. Os alunos utilizaram: folhas secas, cartolina, giz de cera, lápis de cor, canetinha, palitos e revistas. MEIO AMBIENTE QUE TEMOS MEIO AMBIENTE QUE QUEREMOS

PROJETO MEIO AMBIENTE E CIDADANIA

PROJETO MEIO AMBIENTE E CIDADANIA INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA A principal função do trabalho com o tema meio ambiente é contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos e decidirem a atuarem na realidade sócio-ambiental de um modo comprometido com a vida e com o bem-estar de cada um e da sociedade local e global. Para que os alunos possam vir a compreender as amplas e complexas questões que envolvem o ecossistema é fundamental oferecer-lhes a maior diversidade possível de informações e possibilidades de pesquisas que os coloquem em contato com diferentes realidades, levando-os ao interesse pelo que transcende a realidade imediata. Ensino Religioso • Compreender que é nossa responsabilidade – dada pelo Transcendente – proteger aquilo que nos foi dado em confiança e guarda através da prioridade dos valores expressos nas diversas tradições religiosas sobre os avanços tecnológicos que causam danos e agravos ao ecossistema. • Contar a História da Criação de Deus, Gênesis 1:31. • Valorizar a Criação de Deus. • Utilizar cartazes para criação de composição com o tema: O Meio Ambiente que temos e o que queremos. Trabalho realizado pelos alunos do 9° ano nas aulas de Artes pela professora Maraiza. Depois de entender, compreender e analisar trabalhos em MOSAICO.Criaram várias composições em cartazes e para fazerem o mosaico utilizaram revistas e jornais. O Meio Ambiente que temos Meio ambiente que queremos